Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la 8 3.4 Logiciel libre au collégial Analyse Voir le tableau en annexe L an passé, le Gouvernement du Québec a établi un ensemble de mesures visant, entre autres, à intensifier le recours au Logiciel libre au sein des organismes publics, incluant les établissements scolaires. Les actions qui seront réalisées par l équipe Logiciel libre au collégial qui existe depuis 2009 ne peuvent que contribuer à l actualisation des mesures annoncées par le Gouvernement du Québec. Objectif 8.1 : Mettre en œuvre une stratégie concertée pour lutilisation pédagogique du Logiciel libre au collégial 10 REPTIC o Une des actions 8.1A consiste à publier, dans le dossier Logiciel libre du site REPTIC, ce qui se fait en matière d expérimentation et d implantation du Logiciel libre dans un cours, une discipline, un programme ou un collège, en remplacement du logiciel propriétaire o Une autre action 8.1C consiste à référencer les ressources du Logiciel libre selon la classification de la nouvelle version du Profil TIC des étudiants du collégial o Précisons que les actions de l équipe sont réalisées en collaboration avec l ADTE 3.5 MonImageWeb.com Analyse Voir le tableau en annexe Malgré l intérêt manifesté envers cet objet de travail, trois REPTIC seulement ont indiqué leur participation aux travaux de l équipe dont l objectif principal est de concevoir et de mettre en ligne lespace Web MonImageWeb.com, un guide qui porte sur le recours aux médias sociaux et à la cybercommunication par les étudiants reconnaître les risques potentiels et réels, les prévenir, intervenir. Cette situation et des échanges avec divers intervenants du collégial ont mené à la réflexion suivante lors d une rencontre de l équipe MonImageWeb.com 24 septembre 2013 : Jusqu à maintenant, le guide a été conçu en vue de s adresser à la clientèle étudiante. Or, des échanges avec divers intervenants du réseau collégial laissent entendre que la problématique entourant le recours aux médias sociaux et à la cybercommunication est beaucoup plus large que l objet de travail de l équipe : elle est un sujet de préoccupation pour tout le réseau collégial enseignants, ressources humaines, services des communications, bibliothèques, services juridiques en ce qui a trait aux aspects légaux associés au recours aux médias sociaux, etc. Dans ce contexte, il serait intéressant d examiner la possibilité de proposer la création d une équipe de travail qui réunirait des organismes partenaires, de même que des services du réseau collégial et des collèges préoccupés par le sujet : cette équipe identifierait un ensemble d objectifs et mettrait en œuvre des actions auxquelles les membres apporteraient une contribution en fonction de leur mandat et expertise respectifs. 8 Lintégration des TIC dans un programme détudes : une potion magique pour la cohérence et la concertation? Et vous, quen pensez-vous? Utilisez-vous de telles applications et si oui, de quelles façons? De plus, tant les étudiants que les enseignants ont été encouragés à adopter le même code pour lécriture des notes : QUÉBEC EN FORME ROSEMONT PLAN DE COMMUNICATION 2011-2014 Présenté aux membres du comité Québec en forme Rosemont par Magali Vaidye, le 17 janvier 2012 QUÉBEC EN FORME ROSEMONT Plan de communication 2011-2014 EVALUATION DES SERVICES GUIDE A L INTENTION DE LA CHEFFE OU DU CHEF DE SERVICE ET DE SES COLLABORATRICES ET COLLABORATEURS Ce document présente la procédure d évaluation des services centraux de l UNIL Table ronde sur le développement des habiletés informationnelles Créé en 1957, le Groupement Inter-Patronal du Cameroun GICAM est lorganisation la plus représentative du secteur privé au Cameroun. Il est régi par la loi n 90053 du 19 décembre 1990, sur la liberté dassociation. Par quelles stratégies pédagogiques les enseignantes et enseignants parviennent-ils à arrimer les savoirs et les pratiques? Bibliothèque du Cégep Édouard-Montpetit, campus de Longueuil Publié par Hotellerie Restauration 23042014 Actualité Hotellerie Restauration 
Dans un deuxième temps, chaque tablée devait sinterroger sur les bonnes pratiques à encourager et à prévoir du point de vue de la planification pédagogique, du point de vue des acteurs de la collaboration et, finalement, du point de vue technologique. Pour ce faire, de grandes feuilles pour noter, griffonner, tracer les idées et encourager les échanges avaient été distribuées. Un document de travail collectif sur Google Drive était aussi accessible en ligne pour synthétiser le résultat des travaux. connaissant un recul de-5 par rapport à lannée précédente; alors que, selon la FEDERATION Laplante, Isabelle; Blanc, Pascale; Dugas, Cathie; Chabot, Denis 2019 
Comment intégrer cette préoccupation dans les pratiques daccompagnement des enseignantes et enseignants? Mathieu Plasse Il est professeur en graphisme au Cégep de Sainte-Foy depuis 2015. En 2002, il complétait un baccalauréat en enseignement à lUniversité Laval et, en 2006, il terminait son baccalauréat en graphisme à LUQAM. Passionné de nouvelles technologies et toujours à laffût des innovations dans le domaine, il travaille à intégrer les nouvelles possibilités médiatiques au graphisme et à lenseignement. Pour en savoir plus, vous pouvez écouter lentrevue de, vice-président au Cefrio, dans lémission le Retour de Gilles Parent. Pour des explications techniques, consultez notre article. 
43 des 12-17 ans sont de petits utilisateurs ils naviguent 10 heures et moins chaque semaine 10 REPÈRES POUR LA MISE EN ŒUVRE DU DISPOSITIF PLUS DE MAÎTRES QUE DE CLASSES JUIN 2013 MEN-DGESCO 2013 Sommaire 1. LES OBJECTIFS DU DISPOSITIF 2. LES ACQUISITIONS PRIORITAIREMENT VISÉES 3. LES LIEUX sinquiètent en effet fortement de la concurrence proposée par ces camions de cantine. Une telle Cela dit, encore faut-il porter ou avoir son cellulaire près de soi tout au long de la journée. Autrement dit, peu importe que vous portiez ou pas votre cellulaire sur vous, tant et aussi longtemps que vous ne loubliez pas au fond de votre sac. Surtout celui que vous déposez sous le bureau le matin pour ne le reprendre que le soir! Géolocalisation 1. Contexte PLAN DE FORMATION Formation : Le rôle du superviseur au quotidien 2014-2015 Dans le passé, on recherchait des superviseurs compétents au plan technique. Ce genre d expertise demeurera toujours.